ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Это система специальных нейропсихологических методов, направленных на улучшение работы мозга человека, тех его высших психических функций, которые оказались нарушенными или недоразвились в силу разных причин (коррекция/абилитация), или ранее существовали, а потом были утрачены в результате травм или заболеваний (реабилитация).
Такую работу проводит нейропсихолог, клинический психолог или психолог-психотерапевт, прошедший обучение нейропсихологии.

Дефектолог — это педагог, и его задача — обучать и воспитывать детей с какими-либо дефектами (поэтому он так называется).
Есть 4 специализации у дефектологов — логопед (дефекты речи), тифлопедагог (зрение), сурдопедагог (слух) и олигофренопедагог (интеллект).
Нейропсихолог — это психолог со специализацией по клинической психологии или психотерапии, который понимает связь психических процессов с теми участками мозга, которые управляют этими процессами. И может с помощью специальных методов стимулировать дисфункциональные зоны мозга, чтобы сформировать дефицитарные функции.
Дефектологи не изучают так глубоко организацию работы мозга и его связь с психическими процессами, но многие из них расширяют свои знания и проходят курсы повышения по нейропсихологии, в итоге называя себя «нейродефектолог» или «нейрологопед», но таких профессий нет...
Лучше, всё-таки доверить развитие мозга ребёнка тому специалисту, который имеет профильное образование.

Групповой нейрокоррекции не бывает, это просто общие развивающие занятия. Они, несомненно, полезны, но не корректируют (не исправляют) конкретные трудности у каждого конкретного ребёнка. Ведь каждый ребёнок уникален, и у каждого свои причины трудностей в развитии, поведении или обучении. Вот с ними и нужно работать только индивидуально.

* СДВ(Г) — синдром дефицита внимания с гиперактивностью и импульсивностью или без них

* неврозы различного характера: логоневроз (заикание), энурез, тики, снохождение, выдергивание волос, грызение ногтей, ручек и других предметов, сосание пальца и других предметов, и др.

* нарушения речевого развития (ОНР, ЗРР, алалия, дизартрия и др.)

​* отставание в развитии (ЗПР, УО)

​* неуклюжесть в движениях, диспраксия

​* тревожность, страхи, повышенная стеснительность, застенчивость

* нарушения сна, пищевого поведения (малоежки, избирательность в еде и др.)

* эмоциональная неустойчивость, плаксивость, непослушание, капризность

​​* дезадаптация в школе или детскому саду

​* низкая успеваемость в школе, нарушения памяти, внимания, мышления и других психических функций

​* дислексия (дисграфия, дискалькулия)

​* социальная дезадаптация

​* неумение устанавливать контакт со сверстниками или взрослыми

​* РАС, мутизм

​* агрессивное поведение

​* другие проблемы развития, поведения, обучения

Мы проводим нейропсихологическую коррекцию детей от 2 до 12 лет. Важно успеть провести нейрокоррекцию до 12 — летнего возраста, пока не завершилась латерализация головного мозга (установление межполушарной асимметрии, определение доминантного и субдоминантного полушарий мозга и ведущих модальностей). После 12-летнего возраста и взрослым людям часто требуется больше занятий и необходим определённый уровень осознанности, желание преодолевать трудности и решить проблему.

Мы работаем с детьми от 2 до 12 лет, потому что именно в этом возрасте нейропсихологическая коррекция наиболее эффективна. К 12 годам мозг завершает свое интенсивное развитие, это уменьшает его компенсаторные возможности.

С некоторыми детскими проблемами необходимо работать в более раннем возрасте (до 5-7-9 лет).

Не трудно посчитать, умножив 30 занятий на стоимость одного занятия — 6000. Но у нас не оплачивается весь курс сразу. Клиенты оплачивают 1 занятие по предоплате.
Мы понимаем, что стоимость нейрокоррекции имеет значение. И знаем, как важно для вас здоровье ребёнка, его успешность в жизни...
Наша цена не взята с потолка, она — результат строгого экономического расчёта дохода и расхода.
Есть крылатая фраза: «Если вы считаете, что компетентность стоит дорого, попробуйте некомпетентность — она обойдется вам гораздо дороже».
Мы работаем в области нейропсихологии уже более 30 лет, за это время смогли помочь около 1700 маленьким клиентам. Профессионализм плюс эффективные методы — залог успешной работы, и это требует огромных ресурсов!
Наша авторская система нейрокоррекции РОСТ была признана Международным Обществом Прикладной Нейропсихологии ISAN, и нас приняли в это авторитетное профессиональное сообщество.
В 2025 году мы стали лауреатами Ежегодной Национальной Премии «Хедлайнеры ответственного бизнеса» за вклад в решение социально значимых задач.
Вы можете видеть результаты нашей работы в аккаунтах студии в соцсетях и отзывах клиентов в поисковиках.
Стоимость одного занятия с ДВУМЯ нейропсихологами (по насыщенности и эффективности оно равно четырём занятиям у разных специалистов в других центрах) — 6000 рублей, что при количестве 2 занятий в неделю составляет 1714 рублей в день. Такую сумму нужно будет тратить на нейрокоррекцию ребёнка ежедневно в течение 3-х месяцев.
У наших коллег, работающих с ребёнком в течение 9−12 и более месяцев и имеющих среднюю стоимость занятия в каждом отдельном направлении около 3500 рублей, в сумме получается гораздо дороже.
Мы не продаём абонементы на занятия, каждое занятие оплачивается отдельно. У нас нет оплаты письменного заключения по результатам диагностики, это делается обязательно вначале и в конце курса, и входит в общую стоимость.
В течение всего курса нейрокоррекции мы на связи с родителями детей и консультируем их по любым вопросам в мессенджерах.
Вам выбирать, благо выбор у вас есть, нейропсихологов в Петербурге много!
К тому же «дорого» — это всегда понятие относительное. И не относительно вашего дохода и бюджета, а соразмерно пользе.
Надеемся, что при выборе вы будете обращать внимание не только на цену, но и на ЦЕННОСТЬ того, за что вы платите, ведь это вклад в счастливое настоящее и будущее вашего ребёнка!
Если выбор остановите на нас, мы будем рады помочь вам в решении проблем ребёнка. Обращайтесь!

АВТОРСКАЯ СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОЙ НЕЙРОКОРРЕКЦИИ РОСТ
ДЛЯ КОГО: для детей от 2 до 12 лет с трудностями в развитии, поведении, обучении.
ЧТО ВХОДИТ: комплекс методов из 4-х направлений нейрокоррекции — сенсомоторная, когнитивная, аппаратная и проективная.
КАК ПРОХОДИТ: курс состоит из 30 комплексных нейрокоррекционных занятий (включая входную и выходную диагностику ребёнка).
О ЗАНЯТИЯХ: индивидуальные занятия 2 раза в неделю длительностью 45 минут (по расписанию).
КТО ПРОВОДИТ: 3 опытных нейропсихолога, члены Международного Общества Практической Нейропсихологии ISAN (по 2 на одном занятии).
СТОИМОСТЬ: одно комплексное занятие с двумя нейропсихологами стоит 6000 рублей. Оплата за каждое занятие отдельно (не сразу за весь курс).
О РЕЗУЛЬТАТАХ: около 1700 детей вышли на позитивную динамику.

Нет. Одно любое занятие, независимо, диагностическое оно или коррекционное стоит 6000 рублей.
Только консультация для родителей вначале курса стоит 3000 рублей.

1.Работу с детьми мы начинаем с консультации для родителей БЕЗ РЕБЁНКА , на которой собираем анамнез его развития , обсуждаем все нюансы предстоящей работы с ребёнком и заключаем договор (даём его для изучения домой, а также анкеты о развитии и поведении ребёнка, которые нужно заполнить)
2. На второй встрече проводим первое адаптационное занятие с ребёнком, на котором знакомимся с ним, пробуем разные нейротренажеры, выполняем общеразвивающие упражнения, чтобы он расслабился, не тревожился, и на диагностике показал весь свой потенциал.
3. На 2−3 занятии проводим диагностику, она большая, занимает 1,5 часа (2 занятия по 45 минут)
4. По результатам диагностики составляем индивидуальную комплексную программу нейрокоррекции и начинаем работать над решением проблемы. Заключение по диагностике присылаем родителям через 5−7 рабочих дней
5. В конце курса нейрокоррекции проводим выходную диагностику, чтобы отследить динамику развития ребенка и результаты нейрокоррекции. По результатам диагностики даём рекомендации родителям по дальнейшему развитию ребёнка.

Научными исследованиями учёных нейрофизиологов и нейропсихологов доказано, что значимых и стойких изменений в психике можно ожидать после прохождения не менее 30 систематических занятий 2 раза в неделю, направленных на стимуляцию дисфункциональных зон мозга с помощью специально подобранных методов.

Иногда требуется повторение курса нейрокоррекции / нейрореабилитации через 3 месяца. Это зависит от возраста, проблемы, особенностей психики конкретного ребёнка, и можно определить только в ходе курса и во время выходной диагностики в конце курса нейрокоррекции / нейрореабилитации.

Наш курс состоит из 30 занятий. Это и есть интенсив по сравнению с занятиями в других центрах, которые проходят годами без перерывов.
Новые нейронные связи в мозге образуются не ранее, чем через 30 систематических занятий 2 раза в неделю с интервалом не более 4-х дней, направленных на стимуляцию дисфункциональных отделов мозга.
Некоторым детям нужно гораздо больше времени (индивидуальные особенности).
Поэтому наши коллеги работают с ребёнком 9 — 12 месяцев, часто по несколько лет.
Наш курс рассчитан на минимальный срок — 3 месяца, потому что программа курса очень насыщенная за счёт использования комплекса сенсомоторных, когнитивных, аппаратных и проективных методов и оптимизации времени на занятии (мы работаем по двое, не теряя ни минуты времени на подготовку методик).
Поэтому наш курс нельзя совмещать с другими коррекционно-развивающими занятиями и заниматься больше 2 раз в неделю тоже не нужно, чтобы не вызвать перегрузку НС ребёнка, и не спровоцировать невроз.
Если ребёнку не хватает одного курса нейрокоррекции, мы делаем перерыв на 3 месяца и проводим повторный курс, т.е., работаем 3/3.
Поэтому заниматься меньше 30 занятий — деньги и время на ветер...

Нейрокоррекционная программа составляется по результатам нейродиагностики. Для каждого ребёнка составляется индивидуальная программа нейрокоррекции (реабилитации), включающая необходимые для этого методы.

Методы нейропсихологической коррекции и реабилитации делятся на аппаратные, сенсомоторные, когнитивные и проективные. В нашей студии мы используем все эти методы, так как наибольшего эффекта можно достичь, лишь используя комплексный подход.

Опираясь на труды учёных-нейропсихологов мирового уровня — А.Р.Лурия, Л.С.Выготского, Е.Д.Хомской, Ж.М. Глозман, А. Жан Айрес, Д. и Г. Деннисонов, Б.Хуберта и других, мы создали свою систему нейропсихологической коррекции и реабилитации — РОСТ (Развивающая Обучающая Сенсомоторная Терапия), включив в неё наиболее эффективные методы.

Посмотреть полный список методик и оборудования можно здесь.

Такой широкий набор эффективных методик, применяемых в комплексе двумя нейропсихологами на одном занятии, даёт возможность получать положительные результаты нейрокоррекции за максимально короткий срок: 30 занятий.

Между занятиями в системе должно проходить не больше 4 дней, чтобы сформированные нейронные связи не ослабевали, и был возможен прогресс в нейрокоррекции.
Поэтому нужно стараться не пропускать занятия без уважительной причины (болезнь, отпуск, праздничные дни). Во время вынужденных пропусков мы даём домашние задания для поддержки созданных нейронных связей в мозге.

Особенные дети с полевым поведением, с СДВГ и другими трудностями развития, поведения и обучения нуждаются в пристальном внимании со стороны специалиста. Нельзя терять бдительность ни на минуту, находясь постоянно в контакте с ребёнком.
Пока один нейропсихолог работает с ребёнком, в это время второй специалист готовит другие методики, которые используются на занятии.
Это позволяет не терять драгоценное время и сделать 45 минут занятия максимально насыщенными и эффективными. По эффективности это можно сравнить с посещением четырех разных занятий в других центрах.

Мы тоже за комплексную нейрокоррекцию. И поэтому наша система РОСТ включает комплекс методов — сенсомоторная + когнитивная + аппаратная + проективная нейрокоррекция. Только у нас они все объединены в единую систему, которая строго соблюдается на каждом занятии.
Мы даём максимальную нагрузку на нервную систему ребёнка, учитывая зоны его актуального и ближайшего развития, индивидуальные особенности ребёнка, чтобы не вызвать перегрузку.
Поэтому во время прохождения курса у нас запрещены домашние задания (кроме праздничных дней и отпусков) и занятия с другими развивающими специалистами. Потому что:
1. Нельзя перегружать НС ребёнка, чтобы не спровоцировать торможение развития и не вызвать невроз.
2. Разнонаправленные усилия специалистов вызовут эффект «лебедя, рака и щуки» и не дадут нужного результата.

Диагностика без коррекции бесполезна. Она не решает проблемы ребёнка, а только показывает (прежде всего, специалисту), какие отделы мозга дисфункциональны и нуждаются в стимуляции с целью создания там новых нейронных связей и формирования дефицитарных функций. Поэтому диагностику проводим с целью составления индивидуальной программы нейрокоррекции. И не на первом занятии, а после адаптационного занятия, чтобы ребёнок был раскован и показал весь свой потенциал.
Консультации проводим в рамках курса нейрокоррекции, это первый этап нашего взаимодействия. Во время консультации мы собираем анамнез развития ребёнка, даём домой для ознакомления и подписания договор и анкеты о поведении и развитии ребёнка, обсуждаем все нюансы предстоящего курса.
Если вы пока не решили, нужен ли вам курс нейрокоррекции, подходят ли вам наши условия, то можете сначала записаться только на консультацию. А после уже решить вопрос о записи на курс.

Некоторые родители спрашивают нас: «А если не лечить, например, страхи, тревожность, тики, СДВГ или энурез (или другую проблему), то они ведь сами проходят с возрастом?» Отвечаем так: «Нет, бесследно неврологические нарушения здоровья не проходят, с возрастом они лишь трансформируются сначала в подростковые проблемы (эмоциональные, поведенческие и другие), а потом во взрослые — фобии, депрессии, панические атаки и другие, справиться с которыми потом бывает намного сложнее...»

Поэтому, чем раньше начать оказывать помощь ребёнку, тем лучше и быстрее будет результат. Ведь проблемы в развитии, поведении или обучении ребёнка возникли не на пустом месте, это результат несбалансированной работы его нервной системы, прежде всего, головного мозга.

Проблемы с памятью, вниманием, регуляцией эмоционального состояния, самооценкой, мотивацией возникают при недостаточном функционировании ПЕРВОГО (ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО) БЛОКА мозга (по А.Р. Лурия). Этот блок включает ствол мозга, некоторые структуры среднего мозга, лимбическую систему, медиабазальные отделы коры лобных и височных долей мозга.

Проблемы в интеллектуальной сфере, с восприятием абстрактной и символической информации (чтение, письмо, счёт и другие) могут быть связаны с недостаточным функционированием ВТОРОГО БЛОКА мозга (ПРИЁМА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ), который включает основные репрезентативные системы (зрительную, слуховую, кинестетическую), корковые зоны которых находятся в задних отделах больших полушарий головного мозга, первичные, вторичные и третичные поля, а также зоны ТРО.

Проблемы с контролем поведения, постановкой цели, волевыми процессами, ответственностью за свои действия могут быть связаны с недостаточным функционированием ТРЕТЬЕГО БЛОКА мозга (ПРОГРАММИРОВАНИЯ, РЕГУЛЯЦИИ И КОНТРОЛЯ за протеканием психической деятельности), который включает моторные, премоторные и префронтальные отделы лобных долей мозга.

Несмотря на то, что каждый блок мозга отвечает за определенные психические функции, они работают слаженно и взаимосвязаны друг с другом. Поэтому при поражении одного из блоков страдает целостность психической организации человека. Вот почему очень важно вовремя оказать профессиональную нейропсихологическую помощь ребёнку, не теряя драгоценного времени, помочь ему стать здоровым и успешным.

Нет, это специалист с базовым образованием психолога, получивший дополнительное образование по нейропсихологии. Он исследует и развивает психические процессы, занимается коррекцией нарушений развития, поведения и обучения детей, реабилитацией утраченных психических функций у взрослых.
В своей работе нейропсихолог основывается на данных о развитии мозговых структур клиента, полученных во время диагностики.

У нас есть авторская комплексная система РОСТ, на основе которой для каждого ребёнка по итогам диагностики составляется индивидуальная программа нейрокоррекции дефицитарных функций, независимо от того, какой у ребёнка диагноз (или нет диагноза).
Каких-то общих программ по диагнозам не существует, так как каждый ребёнок уникален.
Стоимость одного комплексного занятия, независимо от того, диагностическое оно или коррекционное, — 6000 рублей.

Нет, родители не присутствуют на занятиях. По опыту знаем, что в присутствии родителей ребенок не на 100% включен в занятие, он постоянно наблюдает за реакцией родителей.
У нас ведётся видеонаблюдение занятий с целью контроля проводимой программы нейрокоррекции РОСТ, соблюдения требований техники безопасности, охраны здоровья и жизни ребёнка и др. В случае необходимости мы можем предоставить родителям видеозапись отдельных фрагментов занятий.
Кроме того, один раз за курс мы приглашаем одного родителя на открытое занятие, чтобы он мог окунуться в атмосферу наших занятий, увидеть, как занимается ребенок, как взаимодействует с нами, мог сделать фото и видео запись занятия.