03.10.2026
🙇🏻 ОН НЕ „СПЕЦИАЛЬНО“ ТАК СЕБЯ ВЕДЁТ: ГДЕ КОНЧАЕТСЯ КАПРИЗ И НАЧИНАЕТСЯ ДЕФИЦИТ РАБОТЫ МОЗГА
🙇🏻 ОН НЕ „СПЕЦИАЛЬНО“ ТАК СЕБЯ ВЕДЁТ: ГДЕ КОНЧАЕТСЯ КАПРИЗ И НАЧИНАЕТСЯ ДЕФИЦИТ РАБОТЫ МОЗГА
«Он же просто избалованный!»
«Ну сколько можно!»
«Ты что, делаешь это мне назло?» — знакомо?
Давайте разберёмся. Часто за «капризами» стоит не плохой характер, а незрелость нервной системы.
🧠 Как такое может быть?
Мозг — это дирижер, а поведение — оркестр. Управляют всем кора мозга (отвечает за самоконтроль) и подкорковые структуры (эмоции, импульсы).
У детей дошкольного и младшего школьного возраста кора ещё «недостроена». Она созревает до 21 года!
Истерика в дошкольном возрасте — это не всегда манипуляция, а часто это «перегрузка» подкорки, которая «кричит» громче коры (нужно разбираться индивидуально).
Швыряние учебников в школьном возрасте — это не всегда «вредность» и «дурной характер», а часто невозможность удержать внимание и справиться с фрустрацией.
Мозг просто не успевает «тормозить» (опять же, нужно дифференцировать, чтобы выстроить стратегию помощи).
🤯 Что будет, если ждать и ничего не делать?
Ребёнок привыкает жить в стрессе. Уходит вера в себя. Усиливается тревога, страдает учёба, а родители выгорают.
❗️«Само пройдёт» — неверная стратегия!
Задержка функций мозга — это не приговор, но без профессиональной помощи она не компенсируется сама.
❓Что можно сделать прямо сейчас?
🔸Снизьте темп. После садика/школы — час «тишины». Никаких секций. Никаких гаджетов (включая телевизор). Или сон, или спокойные игры (пазлы, лего, пластилин, кинетический песок и др.) Дайте мозгу перезагрузиться.
🔸Правило «Сначала обними, потом говори». При истерике молчите и обнимайте. Кора «включается», когда нет угрозы. Начинайте разговор с ребёнком об ошибках его поведения только после того, как он успокоится. В истерике это бесполезно, он вас не слышит.
🔸Играйте в «Тормозилки». Игра «Замри-отомри» или «Светофор» (стой-иди) — это отличное развитие лобных долей, ответственных за торможение импульсов! 10 минут в день — и прогресс уже начался.
❣️Но если истерики мешают жить, учёба «не идёт», а речь и моторика хромают — нужна глубокая нейропсихологическая помощь.
Нейропсихологическая коррекция — это не «лечение таблетками», а тренировка мозга. Мы «достраиваем» те связи, которые не сформировались.
Результат — ребёнок уравновешеннее, учёба легче, а вы — спокойны. 👍🏻
Вас тоже беспокоит, что стоит за поведением вашего ребёнка? Запишитесь на нейрокоррекцию на сайте, чтобы действовать точно, а не гадать.
«Он же просто избалованный!»
«Ну сколько можно!»
«Ты что, делаешь это мне назло?» — знакомо?
Давайте разберёмся. Часто за «капризами» стоит не плохой характер, а незрелость нервной системы.
🧠 Как такое может быть?
Мозг — это дирижер, а поведение — оркестр. Управляют всем кора мозга (отвечает за самоконтроль) и подкорковые структуры (эмоции, импульсы).
У детей дошкольного и младшего школьного возраста кора ещё «недостроена». Она созревает до 21 года!
Истерика в дошкольном возрасте — это не всегда манипуляция, а часто это «перегрузка» подкорки, которая «кричит» громче коры (нужно разбираться индивидуально).
Швыряние учебников в школьном возрасте — это не всегда «вредность» и «дурной характер», а часто невозможность удержать внимание и справиться с фрустрацией.
Мозг просто не успевает «тормозить» (опять же, нужно дифференцировать, чтобы выстроить стратегию помощи).
🤯 Что будет, если ждать и ничего не делать?
Ребёнок привыкает жить в стрессе. Уходит вера в себя. Усиливается тревога, страдает учёба, а родители выгорают.
❗️«Само пройдёт» — неверная стратегия!
Задержка функций мозга — это не приговор, но без профессиональной помощи она не компенсируется сама.
❓Что можно сделать прямо сейчас?
🔸Снизьте темп. После садика/школы — час «тишины». Никаких секций. Никаких гаджетов (включая телевизор). Или сон, или спокойные игры (пазлы, лего, пластилин, кинетический песок и др.) Дайте мозгу перезагрузиться.
🔸Правило «Сначала обними, потом говори». При истерике молчите и обнимайте. Кора «включается», когда нет угрозы. Начинайте разговор с ребёнком об ошибках его поведения только после того, как он успокоится. В истерике это бесполезно, он вас не слышит.
🔸Играйте в «Тормозилки». Игра «Замри-отомри» или «Светофор» (стой-иди) — это отличное развитие лобных долей, ответственных за торможение импульсов! 10 минут в день — и прогресс уже начался.
❣️Но если истерики мешают жить, учёба «не идёт», а речь и моторика хромают — нужна глубокая нейропсихологическая помощь.
Нейропсихологическая коррекция — это не «лечение таблетками», а тренировка мозга. Мы «достраиваем» те связи, которые не сформировались.
Результат — ребёнок уравновешеннее, учёба легче, а вы — спокойны. 👍🏻
Вас тоже беспокоит, что стоит за поведением вашего ребёнка? Запишитесь на нейрокоррекцию на сайте, чтобы действовать точно, а не гадать.