🚩 «ОН ПЕРЕРАСТЁТ» — НЕ ВСЕГДА РАБОТАЕТ.
А ИНОГДА ПОМОЩЬ НУЖНА ЕЩЁ ВЧЕРА

Родителям бывает сложно понять: перед ними обычный этап развития ребёнка или сигнал, что ему нужна поддержка нейропсихолога?

👇 Вот ориентиры по возрастам

👶 2–4 года: речь заметно отстаёт, ребёнку сложно понимать инструкции, играть по правилам, удерживать внимание даже несколько минут, есть выраженная неловкость движений.

🧒 5–6 лет: трудно запоминать стихи и последовательности, пересказывать, выполнять задания по инструкции.

Ребёнок быстро утомляется, часто «не слышит», избегает занятий, возникают сложности с графикой, счётом, ориентацией в пространстве.

🎒 7–9 лет: учёба требует огромных усилий, много ошибок при письме и чтении, ребёнок не успевает за классом, забывает инструкции, не может организовать работу, быстро истощается или постоянно отвлекается.

📚 10-12 лет: знания вроде бы есть, но результаты нестабильны. Сложно планировать, переключаться между заданиями, контролировать импульсы, распределять время и доводить начатое до конца.

❗️Важно: редко возникающие описанные случаи ещё не говорят о нарушении. Но если трудности устойчивые, повторяются в разных ситуациях и мешают ребёнку учиться, общаться или быть самостоятельнее — лучше не ждать, пока проблема станет хронической.

🧠 Нейропсихологическая диагностика помогает понять не только «что не получается», но и почему, а также подобрать индивидуальную программу помощи.

Если вы узнаёте своего ребёнка — запишитесь на приём, расскажите о трудностях. Вместе разберёмся, как помочь ребёнку.